Actualitat

Primer Congrés Llatinoamericà d’Accessibilitat

El 19 de novembre de 2022 es realitzarà el primer Congrés Llatinoamericà d’Accessibilitat i Usabilitat (CLAU). És en castellà, en línia i gratuït, no pots perdre-t’ho. Registre gratuït.

Ja s’ha publicat l’agenda de l’esdeveniment, que consta de 13 ponències i tallers. La inauguració començarà a les 10:00 (GMT -3), és a dir, a les 14:00 a Espanya.

Agenda

19 de novembre – horari d’Argentina (GMT -3)

  • 10:00 – 10:20 Inauguració
  • 10:20 – 11:20 Taller “PDF accessibles amb Adobe Acrobat Professional”. Olga Carreras. Consultora i formadora
  • 11:20 – 11:30 Descans – Presentació de comunitats
  • 11:30 – 11:50 El valor de la certificació en accessibilitat. Lourdes Arreola. Associació Internacional de Professionals d’Accessibilitat (IAAP)
  • 11:50 – 12:10 Un disseny pot produir una crisi epilèptica?. Ivana García. Espai Epilèpsia
  • 12:10 – 12:30 Accessibilitat i Usabilitat: l’ordre dels factors sí que altera el producte. Susana Pallero – Silvia Márquez. DALAT Comunitat
  • 12:30 – 12:40 Descans – Presentació de comunitats
  • 12:40 – 13:00 El model d’accessibilitat d’Android i els seus beneficis. Juan Ignacio Unzurranzaga. Enginyer de Programari
  • 13:00 – 13:20 Accessibilitat a la teva butxaca: proves i errors en aplicacions. Rocío Amaranto. Tester d’Accessibilitat
  • 13:20 – 13:40 Com pensar una estratègia d’Accessibilitat Digital a escala?. Martín di Luzio. Mercat Lliure
  • 13:40 – 14:00 Descans – Missatges de suport
  • 14:00 – 15:00 Maduresa en usabilitat: el primer pas per al creixement. Daniel Torres Burriel. Expert en usabilitat, accessibilitat, UX
  • 15:00 – 15:10 Descans – Missatges de suport
  • 15:10 – 15:30 No és usable si no és accessible – Laura Diaz. Devtion IT
  • 15:30 – 15:50 Desmitificar l’accessibilitat: com implementar un projecte accessible en 5 passos bàsics. Mia Krasteva – Leslie Inostroza. ThoughtWorks
  • 15:50 – 16:00 Descans – Premis
  • 16:00 – 17:00 User testing inclusiu: Canviem la mentalitat. Marta del Rio. Consultora i conferencista
  • 17:00 – 17:10 Descans – Presentació de comunitats
  • 17:10 – 17:30 Repensar el disseny des del punt de vista ètic. Liz Nenning – Daniela Peñarnada. Disseny ètic comunitat
  • 17:30 – 17:50 Handoff accessibles a Figma. Consuelo Correa Barros. Dissenyadora gràfica i activista per l’accessibilitat
  • 17:50 Tancament del Congrés – Organitzadors

 

Ho hem vist en el blog d’Olga Carreras.

Publicació de la segona part de la Guia YouTube Web: Descripció de les pàgines

A finals de juny vam publicar la primera part: Conceptes i ara publiquem la segona que ja entra directament a la versió Web i descriu les principals pàgines perquè els usuaris amb dèficits visuals es puguin fer una idea sobre com són les pàgines, quina és la seva estructura i quines opcions hi ha.

Es divideix en tres seccions:

  • La primera descriu l’estructura general de la web, explicant la capçalera i el menú principal
  • La segona descriu els components de moltes de les pàgines: Llistes, fitxes de vídeos i fitxes de llistes de reproducció.
  • I la tercera descriu les principals pàgines: Inici, Canal, Biblioteca, Historial, Llistes, Reproductor, Explora, Cerca i Subscripcions.

Si algun d’aquests termes no us resulten familiars, no deixeu d’anar a la primera part, on expliquem tots aquests conceptes que són d’utilitat per comprendre les possibilitats de YouTube en qualsevol dispositiu.

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Sobre tot això vam publicar un article a la revista TAG del Col·legi d’Aparelladors Arquitectes Tècnics i Enginyers Edificació de Tarragona, que hem transcrit aquí: Redescobrint YouTube.

Podeu accedir a la guia des d’aquest enllaç: Guia YouTube Web

Publicació de la primera part de la Guia YouTube Web: Conceptes

Avui culminem mesos de feina d’uns temps estranys i complicats.

Tot va començar amb la preparació d’una ponència per la tercera Trobada de Desenvolupadors i Usuaris del lector de pantalla, N V D A de parla hispana, una comunitat de voluntaris invidents,  que es va celebrar a l’octubre i que ens va ocupar pràcticament tot l’any.

Vam considerar la utilitat formativa del contingut de la ponència com a molt interessant, però el format, un àudio de dues hores, no permetia una experiència formativa acceptable.

Per això vam decidir reconvertir la xerrada en una guia minimalista, basada en web per facilitar la localització i la revisió, però presentant el contingut en microàudios, i en això hem estat els darrers vuit mesos treballant de forma telemàtica.

No ha estat una tasca fàcil, hem tingut que:

  • Utilitzar un llenguatge de fàcil comprensió i sintetitzar els continguts el màxim possible.
  • Aprendre i dominar el programari obert Audacity per la confecció i edició dels àudios, que han estat creats i editats del tot per Jordi Montserrat, i per això hem hagut d’aprofundir en totes les característiques d’accessibilitat.
  • En estar intentant formar sobre un aplicatiu web, hem d’afrontar els canvis que fa sovint el fabricant, sobretot en la part que ens queda per publicar referent a la descripció de les pàgines i a l’operatòria, parts que quedaran definitivament com orientatives.

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Sobre tot això vam publicar un article a la revista TAG del Col·legi d’Aparelladors Arquitectes Tècnics i Enginyers Edificació de Tarragona, que hem transcrit aquí: Redescobrint YouTube.

Podeu accedir a la guia des d’aquest enllaç: Guia YouTube Web

Redescobrint YouTube

(Reproducció, sense imatges decoratives, de l’article publicat en la revista TAG del Col·legi d’Aparelladors, Arquitectes Tècnics i Enginyers d’Edificació de Tarragona, número 90, corresponent al segon quadrimestre de 2021)

En aquest passat, estrany i pandèmic any 2020 hem tingut l’oportunitat d’observar el nostre entorn d’una manera diferent, més distant… Ens hem hagut d’acostumar a altres maneres de fer les coses i hem fet servir intensivament eines que abans, potser, tan sols fèiem servir ocasionalment.

En aquest context hem fet una troballa, hem tornat a descobrir YouTube com a font d’informació d’interès, d’entreteniment i, fins i tot, d’informació tècnica.

Inicialment, és un sistema per emmagatzemar i veure vídeos de forma gratuïta, però pot ser molt més per tothom, també pel col·lectiu a qui el nostre grup de treball s’adreça, el de les persones amb dificultats visuals, que d’alguna manera es pot expandir al de la gent gran.

No hem d’oblidar que YouTube és la segona web més visitada del món i la segona aplicació més instal·lada en tota mena de dispositius.

Durant anys, havíem descartat l’ús de YouTube, pensant que el seu contingut era fonamentalment visual, inaccessible, amb molta joventut fent coses de joves, amb continguts estrambòtics sense cap garantia, etcètera. Però, com en moltes altres coses, la qualitat del producte es pot seleccionar segons l’entitat que l’ha produït. Aquest és un dels sistemes per trobar vídeos de qualitat.

TEDx

Posem el cas de les conferències TEDx, que en les nostres contrades s’organitzen a tres ciutats: TEDxAmposta, TEDxReus i TEDxTarragona.

TED (ted.com) és una fundació nord-americana dedicada a la difusió d’idees “que val la pena difondre”, en general en forma de xerrades curtes, no més de divuit minuts, i a la vegada molt potents. TED va començar el 1984 amb conferències que tractaven sobre Tecnologia, Entreteniment i Disseny (vet aquí les inicials del seu nom), i que avui abasta qualsevol tema, des de la ciència fins als negocis, fins als problemes globals en més de 100 idiomes.

Els ponents que han participat en esdeveniments TED inclouen alguns dels grans noms del nostre temps. Alguns dels ponents del TED són Bill Gates, Jane Goodall, Elizabeth Gilbert, Sir Richard Branson, i molts d’altres de primer nivell.

Fa una dotzena d’anys es van crear els TEDx, que amb el mateix esperit, facilitava que una ciutat pogués organitzar jornades de xerrades tipus TED. Els esdeveniments TEDx estan organitzats localment de forma independent i voluntària per un equip de persones que us permeten gaudir d’una experiència similar a la de les conferències TED a tot el món. Fins a 2019 se celebraven uns 3.000 esdeveniments anuals.

Totes les xerrades TED i de tots els TEDx es publiquen a YouTube i es procuren subtitular al màxim dels idiomes possibles.

A YouTube hi ha més de 158.000 xerrades enregistrades en més de 133 països, amb més de 5.100 milions de visualitzacions. És el canal número 81 pel nombre de subscriptors i el número 541 pel que fa al nombre de visualitzacions. Cada dia es veuen més de 3,3 milions de xerrades.

Això ens dona una font d’informació molt valuosa, curada pels equips de les organitzacions i que ens poden proporcionar milers d’idees que ens poden fer veure el món que ens envolta de manera una mica diferent de tal com el veiem abans.

Fonts fiables

Hi ha altres continguts de molta utilitat pel nostre cas, com audiollibres i pel·lícules, amb audiodescripció, però és francament sorprenent el gran nombre de xerrades, conferències, jornades, congressos, etcètera, que podem trobar.

Molts d’aquests vídeos no contenen imatges o si en tenen, no impedeixen la plena comprensió del missatge. A partir d’aquests continguts no accessibles, però si “practicables” les persones amb dificultats visuals poden aconseguir entendre un alt percentatge del seu contingut, i aquesta satisfacció és superior a no haver-los escoltat.

Com hem dit abans, la millor manera de garantir un contingut de qualitat és conèixer la font i aquí ens trobem que, avui en dia, la majoria d’entitats tenen el seu canal i com- parteixen el seu contingut. Podem trobar font d’informació valuosa cercant, en l’idioma que preferiu, sobre:

  • Acadèmia
  • Agència
  • Arxiu
  • Ateneu
  • Cambra de Comerç
  • Cercle
  • Club (de Roma)
  • Clúster
  • Col·legi professional
  • Conferència
  • Fundació
  • Institut
  • Museu
  • Observatori
  • Palau
  • Teatre
  • Universitat

Gairebé tots els mitjans de comunicació hi tenen presència amb més o menys encert. Sense descuidar un ingent nombre de persones i associacions que exposen les seves aficions, on tocarà estriar per la qualitat del seu missatge, cosa que en aquest cas ens pertoca a nosaltres.

Difusió

Tot aquest redescobriment per la nostra banda, ens va motivar per compartir-ho, i ho vam fer en la tercera trobada de desenvolupadors i usuaris del lector de pantalla N  V  D A de parla hispana, celebrada a mitjans d’octubre 2020. Fins ara hem participat en totes les trobades des de la seva fundació.

Aclarirem que un lector de pantalla és un programari que dicta a la persona amb dificultat visual el contingut de la pantalla perquè pugui treballar amb un ordinador “escoltant” la pantalla. Cosa que s’aconsegueix, però no sense un gran esforç.

La presentació està plantejada en dos grans blocs:

  • Primer expliquem els conceptes fonamentals, la terminologia i la filosofia de YouTube d’aplicació a tots els dispositius.
  • I, en segon lloc, descrivim les pantalles i l’operatòria de la versió Web.

Formació

Un cop presentada la ponència, ens vàrem adonar que un àudio de dues hores no tenia utilitat formativa. Donada la importància d’aquesta font de continguts ens vam plantejar el repte de transformar-la en un altre format de més utilitat formativa. Hem desenvolupat una metodologia innovadora fent servir microàudios amb el suport de la pàgina web, que esperem podrem publicar, encara que sigui parcialment, dins d’aquest semestre.

 

Jordi Montserrat Navarro i Jordi Planas Manzano
Grup de Treball TECNOLOGIA OBERTA de la Fundació COAATT

Memòria 2020

Durant aquest any, les nostres activitats han estat afectades per la pandèmia, hem hagut de fer les sessions de treball de forma telemàtica.

Participació en congressos, xerrades…

Hem participat, a la tercera trobada de desenvolupadors i usuaris del lector de pantalla, NVDA de parla hispana celebrada a mitjans d’octubre. Fins ara hem participat en totes les trobades des de la seva fundació.

Vam presentar la ponència: “Redescobrint YouTube, amb NVDA” d’una duració d’unes dues hores.

Hem redescobert YouTube amb combinació del lector de pantalla NVDA, com a font d’informació vàlida per a persones amb discapacitat visual,

Durant anys havíem pensat que el seu contingut era fonamentalment visual, inaccessible i poc seriós.

Però hem pogut comprovar que hi ha informació molt valuosa i variada, que pot satisfer les necessitats culturals, informatives, formatives i de lleure de moltes persones, encara que no és or tot el que llueix i de vegades s’ha de cercar molt.

Hem trobat continguts específics, per exemple:

  • Audiollibres.
  • Pel·lícules amb audiodescripció.
  • Obres de teatre amb audiodescripció.

Així mateix, és sorprenent el nombre de xerrades, conferències, congressos i jornades que no contenen imatges, o si en tenen, no són un impediment per la comprensió gairebé completa del missatge. A partir d’aquests continguts “practicables” podem aconseguir entendre un alt percentatge del seu contingut, i aquesta satisfacció és superior a no haver-los escoltat.

No hem d’oblidar que estem parlant del segon lloc web més visitat del món, i  la segona aplicació més utilitzada del  món en tota mena de dispositius.

La presentació està plantejada en dos grans blocs.

  • Primer expliquem els conceptes fonamentals, la terminologia i la filosofia de YouTube d’aplicació a tots els dispositius.
  • I en segon lloc descrivim les pantalles i  l’operatòria de la versió web.

La preparació d’aquesta ponència ens ha ocupat pràcticament els tres primers anòmals trimestres de l’any.

Formació

Un cop presentada la ponència, ens vàrem adonar, que un àudio de dues hores no tenia utilitat formativa.

Donada la importància d’aquesta font de continguts ens vam plantejar el repte de transformar-la en un altre format que de més utilitat formativa.

Hem desenvolupat una metodologia innovadora fent servir microàudios amb el suport de la pàgina web, que esperem podrem publicar en el primer semestre de 2021.

Memòria 2019

Participació en congressos, xerrades…

Ponència a la segona trobada anual d’usuaris i desenvolupadors de NVDA

El dissabte 26/10/2019 vam tenir la satisfacció de tornar a oferir una ponència en la segona trobada anual d’usuaris i desenvolupadors, organitzat per NVDA.es, que és la comunitat més important de parla hispana al voltant del lector de pantalla gratuït NVDA.

Fa uns anys els navegadors han anat incorporant modalitats per facilitat la lectura d’articles, ara estem prenent consciència dels avantatges que comporten per les persones amb discapacitat visual.

En aquesta ponència s’explica detalladament com fer-ne ús per treure el màxim profit.

Vam rebre una molt bona acollida i ens van felicitar pel tarannà didàctic de l’explicació i per la descripció detallada de l’aparença de les icones visuals, que els permet millorar la comunicació amb els que veuen les icones.

Ens hem quedat molt satisfets, a més, per descobrir a la comunitat de desenvolupadors d’una eina més per facilitar l’accessibilitat.

Tenim publicat l’àudio i la seva transcripció en: Important ajuda de Firefox per l’accessibilitat visual

L’any 2018 vam participar per primera vegada explicant la nostra feina dins de la Fundació COAATT, tenim l’àudio i la transcripció publicats en: Contingut de la nostre ponència en la primera trobada de la “Comunidad Hispanohablante de NVDA”

Xerrada sobre el que fem davant l’associació de Baixa visió de Madrid

El 3/10/2019 vam participar virtualment en un esdeveniment presencial a Madrid.

L’esdeveniment tractava d’assumptes d’interès per les persones amb baixa visió i ens van convidar a explicar el que fem a la Fundació COAATT.

Per aquesta intervenció vam preparar un àudio que ells van reproduir  en l’esdeveniment entre altres intervencions presencials.

Això ens va permetre posar en pràctica l’anàlisi ‘d’accessibilitat realitat en diverses aplicacions: Audacity i Voice Dream (amb Lire) coordinant-nos amb Google Keep. Hem quedat molt satisfets de tot aquest procés, i també de la repercussió de la nostra intervenció.

Es pot sentir l’àudio i llegir la transcripció en: Xerrada sobre el que fem davant la Associació de Baixa visió de Madrid

Publicacions a la Web

  • Dos entrades d’actualitat
  • Publicades 16 pàgines noves, inclosa la Biblioteca Digital, segregada de Miscel·lània.
  • Modificacions i actualitzacions: 25 pàgines.
  • Petites correccions: 17.
  • Hem iniciat el curs de mecanografia, que esperem acabar aquest semestre.

Estudi de programari d’ús propi

Google Keep

Programa d’ordinador de sobretaula i telèfon intel·ligent per prendre notes (de text, a mà o de veu) i per gestionar llistes de tasques.

Hem estudiat l’accessibilitat i hem començat a fer-lo servir substituint a documents del bloc de notes i de Word i al correu electrònic per aquests efectes.

Audacity

Programa d’ordinador de sobretaula per l’edició de fitxers d’àudio.

Hem estudiat l’accessibilitat i hem començat a fer-lo servir per als àudios de les xerrades i ponències.

Voice Dream

Programa per iPhone que permet escoltar qualsevol mena de document.

Millora la comunicació entre els membres de l’equip.

Instal·lació de Lire com a pont amb l’aplicació Pocket com a llista de documents pendents de llegir.

Gmail

Programa d’ordinador de sobretaula i telèfon intel·ligent per gestionar el correu electrònic.

Hem estudiat l’accessibilitat i hem substituït el programa Mozilla Thunderbird.

Google Calendar

Programa d’ordinador de sobretaula i telèfon intel·ligent per gestionar el calendari.

Els membres del grup podem compartir la mateixa informació.

Estudi de programari per possible publicació a la web

  • Facebook
  • Twitter
  • Inoreader
  • Visualitzadors PDF
  • Reproductors MP3

Estem estudiant molt seriosament aprofundir en Youtube tant per ordinadors de sobretaula com per telèfon intel·ligent con a font de contingut accessible tant d’àudio-llibres, conferències i pel·lícules amb àudio-descripció.

Accions amb el maquinari propi

Hem actualitzat el programari operatiu dels ordinadors portàtils.

Col·laboracions amb altres iniciatives de la Fundació COAATT

Hem col·laborat activament en el PAMAT18, en l’apartat de mitjans de transport (parades d’autobús) i en la posta en línia de tota la documentació especialment durant 2018 i a principis de 2019.

 

 

A aquesta informació, amb accés a tots els enllaços i l’àudio, es pot accedir amb l’enllaç: ja.cat/memoria19.

Calendari d’accessibilitat per Webs i Aplicacions mòbils 2019/2020

Imatge amb un resum de les dades que hi ha en el text

El 22 de desembre de 2016 va entrar en vigor la Directiva de la Unió Europea 2016/2102 sobre l’accessibilitat dels llocs web i aplicacions per a dispositius mòbils dels organismes del sector públic. L’aplicació de la directiva es fa de forma gradual per tal que tots els organismes puguin adaptar els seus webs i aplicacions mòbils.

A nivell estatal, la directiva europea s’ha traspost en el Rial Decret 1112/2018, publicat al Butlletí Oficial de l’Estat el 19 de setembre de 2018, que especifica els requeriments de la directiva.

S’estableix el següent calendari d’aplicació:

  • 20 de setembre de 2019: Obligació per als webs nous publicats després del 20 de setembre de 2018 (la directiva europea estableix el 23 de setembre però la normativa espanyola modifica aquesta data).
  • 20 de setembre de 2020: Obligació per a tots els webs publicats (la directiva europea estableix el 23 de setembre però la normativa espanyola modifica aquesta data).
  • 23 de juny de 2021: Obligació per a les aplicacions mòbils.

Per tant, tots els webs publicats a partir del 20 de setembre de 2018 han tingut un any per adaptar-se als criteris d’accessibilitat, i la resta de webs hauran de ser accessibles a partir del 20 de setembre de 2020.

(Font: GenCat)

Important ajuda de Firefox per l’accessibilitat visual

Logo de la Comunidad Hispanohablante de NVDA

El passat dissabte 26 vam tenir la satisfacció de tornar a oferir una ponència en la segona trobada anual de usuaris i desenvolupadors, organitzat per NVDA.es, que és la comunitat més important de parla hispana al voltant del lector de pantalla gratuït NVDA.

Fa una anys els navegadors han anat incorporant modalitats per facilitat la lectura d’articles, ara estem prenen consciència de les avantatges que comporten per les persones amb discapacitat visual.

En aquesta ponència s’explica detalladament cóm fer-ne us per treure el màxim profit.

Vam rebre una molt bona acollida i ens van felicitar per el tarannà didàctic de l’explicació i per la descripció detallada de l’aparença de les icones visuals, que els permet millorar la comunicació amb els que veuen les icones.

Ens hem quedat molt satisfets, a demès, per descobrir a la comunitat de desenvolupadors d’una eina més per facilitar l’accessibilitat.

Podeu escoltar-ho tot en:

TRANSCRIPCIÓ DE LA XERRADA

Text en castellá adaptat i corregit de la transcripció literal de la xerrada.

¿En qué consiste el modo vista de lectura de Firefox?

Desde mediados de 2015 Firefox ofrece una nueva manera de ver ciertas páginas web. Es una modalidad sin columnas, sin cabeceras, sin pie de página y sin publicidad, sólo con el cuerpo principal del artículo. Ahora ya lo hacen casi todos los navegadores.

Sólo para artículos

Cuando Firefox detecta un artículo permite activar la modalidad de vista de lectura, pero no lo hace siempre y lo hace a su manera. A veces no lo permite porque las webs impiden eliminar la publicidad. La vista de lectura consiste ver el artículo principal sin los otros elementos. Permite seleccionar el tamaño de la letra, el color del fondo, los márgenes laterales y la separación entre líneas, reproducir sonoramente con su propio sintetizador de voz y guardar el documento en Pocket (Servicio web que permite guardar páginas web para leer más tarde).

¿Quién se puede beneficiar?

Esta modalidad de Firefox puede ser útil para muchas personas, especialmente para los que necesitan el zoom, tienen presbicia,  miopía, baja visión, etcétera. También para los que tienen problemas de concentración, problemas cognitivos o los que no quieren distraerse sin ser usuarios del lector de pantalla, que en un momento determinado les sea más fácil escucharlo que leerlo. Es muy práctico para los usuarios de NVDA, sobre todo para los noveles, pues el foco se sitúa al principio del texto y no tiene que ir buscando por la web.

Pasos a seguir para escuchar la vista de lectura

Para escuchar la vista de lectura del Firefox con su propio sintetizador, seguiremos los siguientes pasos:

  1. El icono de la vista de lectura es el primero a la derecha de la barra de direcciones. Cuando el Firefox no identifica ningún artículo no aparece el icono de “vista de lectura”, siendo el primero entonces “acciones de la página botón”
  2. Ir al icono de vista de lectura:
    • Pulsando Alt + d. Ponemos el foco en la barra de herramientas de dirección
    • Después pulsamos tabulador y el NVDA nos dirá “abrir vista de lectura”.
    • Para activar la lista de lectura pulsaremos Enter.
  3. El foco queda encima del icono “cerrar la lectura”. Cuando se activa la vista de lectura el NVDA nos dice:  “Cerrar vista de lectura” pero en realidad lo que pasa es que se abre un menú completamente visual compuesto por botones y cada vez que el foco se pone encima de uno de estos botones el NVDA nos dice su nombre.
  4. A continuación describimos los dibujos que figuran en cada icono y el nombre que nos dice el NVDA:
    1. El icono de “vista de lectura” simula una página con unas rayas como si fuera un documento escrito.
    2. El icono de “cerrar vista de lectura” es un recuadro con una flecha saliendo a la izquierda.
    3. El icono de los “controles tipográficos” es una “A” mayúscula y una “a” minúscula.
    4. El icono “narrar” está formado por unas líneas verticales de distinta altura centradas en vertical simulando una onda de sonido. Al pulsar Enter sale el “cuadro de control de reproducción” y el foco se situa en “Inicia”:
      1. El icono inicia (Play / Pause) es un triángulo con el vértice hacia la derecha.
      2. “Barra deslizadora de la velocidad de reproducción”, representado por una tortuga para ir lento (izquierda) y una liebre para ir rápido (derecha).
      3. Para cambiar la voz del sintetizador hay una lista desplegable.
  5. El icono de Pocket es como si fuera un escudo con una raya quebrada con el vértice hacia abajo.
  6. El botón principal se llama “narrar” y para ir a este botón pulsaremos mayúscula tabulador tantas veces como sea necesario hasta llegar.
  7. Cuando estamos con el foco encima del botón narrar pulsamos Enter y tabulador.

Cuadro de control de reproducción

  1. La narración iniciará cuando pulsemos Enter con el foco en el botón inicia.
  2. Comienza la reproducción y para pausar o reanudar la reproducción pulsaremos la barra espaciadora .

Velocidad de reproducción

  • En el cuadro de control de reproducción, con el foco en inicia, si pulsamos tabulador una sola vez el foco se sitúa en la barra deslizadora para aumentar o disminuir la velocidad del habla. Con la flecha izquierda es para reducir y con la flecha derecha para aumentar.

Cambio de voz

  • En el cuadro de control de reproducción, con el foco en inicia, si pulsamos dos veces tabulador iremos a una lista desplegable para cambiar la voz del sintetizador.

Finalizar la reproducción

  • Si pulsamos mayúscula más  tabulador el foco irá otra vez a narrar cuando estamos en narrar si pulsamos mayúscula mas tabulador el foco se situará en el menú de controles tipográficos.

Controles de tipografía

A continuación describimos las botones que vienen en este control “lista común elementos controles de tipografía botón”:

  1. Tipo de letra Sans-serif
  2. Tipo de letra Serif
  3. Disminuir tamaño de la fuente
  4. Aumentar tamaño de la fuente
  5. Disminuir la anchura del contenido (sangría)
  6. Aumentar la anchura del contenido (sangría)
  7. Disminuir la altura de la línea (interlineado)
  8. Aumentar la altura de la línea (interlineado)
  9. Esquema de color claro
  10. Esquema de color oscuro
  11. Esquemas de color sepia

Cerrar lista de lectura

Estando en el botón controles de tipografía pulsaremos mayúscula tabulador. Y el foco se pondrá en el botón cerrar vista lectura, pulsamos ENTER.

Pie de página

Puede darse el caso que Firefox detecte que texto visualizado forme parte de una serie de textos, en ese caso nos ofrece un menú en el pie de página con las siguientes opciones:

  • Anterior, representado por una flecha a la izquierda con un tope, y el tope es una línea vertical.
  • Siguiente, representado con una flecha a la derecha con un tope y el tope es una línea vertical.

Este menú sólo se muestra cuando acaba la reproducción (Play).

Usuarios de NVDA

Los usuarios de NVDA lo tenemos más fácil. Podemos escuchar el artículo con la voz de nuestro sintetizador teniendo en cuenta entonces que el foco ha de estar en el documento, pulsamos F9 y empezará a leer automáticamente y entonces podremos usar las teclas del NVDA en el modo explorar.

Os deseo a todos una buena lectura.

Xerrada sobre el que fem davant la Associació de Baixa visió de Madrid

Ahir ( 3/10/2019) vam participar virtualment en un esdeveniment presencial a Madrid.

El esdeveniment tractava d’assumptes d’interès per les persones amb baixa visió i ens van convidar a explicar el que fem a la Fundació COAATT.

Per aquesta intervenció vam preparar un audio que ells van reproduir  en l’esdeveniment entre d’altres intervencions presencials.

Això ens va permetre posar en pràctica l’anàlisi ‘d’accessibilitat realitat en diverses aplicacions: Audacity y Voice Dream (amb Lire) coordinant-nos amb Google Keep. Hem quedat molt satisfets de tot aquest procés, i també de la repercussió de la nostre intervenció.

 

Aquest és l’àudio de la nostre xerrada:

 

Text de la xerrada:

Con algunas herramientas i mucha fuerza de voluntad las personas invidentes podemos hacer cosas muy interesantes.Cuando me di cuenta que mi resto visual no era suficiente para hacer las tareas diarias y llevar una vida normal, me puse a pensar que tenía que hacer algo, para mantener, dentro de lo posible, una calidad de vida, satisfactoria.

Por mis conocimientos informáticos, estaba seguro que las tecnologías me podían ayudar, a conseguir mi propósito.

Pero era consciente que tenía que esforzarme y persistir.
Tuve que enfrentarme , como todo el mundo a usar sólo las teclas para trabajar con el ordenador.

Pero me hice una pregunta, Si las mecanógrafas, cierran los ojos para aprender a teclear sin mirar el teclado, porque no lo podía hacer yo?.
En realidad, ha sido más fácil de lo que pensaba.

Después de unos años de no poder leer, cuando escuche por primera vez, la voz sintética del lector de pantalla, se me caían las lagrimas de emoción y alegría.

Entonces, me vino a la mente, la cantidad de personas con problemas visuales y no pueden disfrutar de este gran placer.

Pensé que valía la pena aprovechar estos conocimientos y hacer el esfuerzo para ponerlos al servicio de los demás, para que todas las personas tengan las mismas oportunidades, para beneficiarse de las ventajas de la tecnología.

Si cada uno de nosotros nos ponemos en marcha y pedimos la ayuda adecuada, nos asombraremos de lo que somos capaces de hacer

Pero me encontraba con muchas deficiencias en el conocimiento de la herramienta y con las barreras de muchos contenidos que no son accesibles.
Busque ayuda, y la encontré.
Tengo la suerte de contar con la ayuda de los componentes del grupo de trabajo Tecnologia Oberta de la Fundació COOAATT.

Primera etapa
Empecé dando clases presenciales i personalizadas a personas mayores.
Desde el punto de vista del alumno , fue muy satisfactorio.
Pero nos dimos cuenta que surgían unos pequeños problemas, que nosotros desde la distancia no podíamos solucionar.

Por ejemplo si le surgía alguna duda o pega típica de los ordenadores, no podíamos solventar por no tener un interlocutor con vista que nos orientase del problema.
Nos dimos cuenta, en todos los casos que en sus domicilios convivían personas con vista usuarias de informática, que con una pequeña orientación, por nuestra parte, podían ser capaces de ayudar a su familiar.
También observamos que los desplazamientos de los alumnos a la aula, era un problema, por su movilidad reducida.

Todas estas conclusiones nos llevaron a reorientar los cursos y dirigirlos a los cuidadores, de esta forma podíamos ser más eficaces y llegar a más personas.

Segunda etapa
Buscamos ayuda a un amigo miembro de la Fundació COAATT, para formar parte.

Después de unas cuantas conversaciones, nos acogieron muy amablemente.

Nos brindaron la oportunidad de disponer de una web.

Este hecho, nos llevo a volver a plantearnos los cursos para monitores, en formato web.

De esta manera podíamos llegar a mucha más gente, de forma permanente las 24 horas al día y todo el año, de forma gratuita.
Esta web, actualmente está preparada para ser visitada por usuarios de cinco idiomas.

Una muestra de la utilidad de la web, son los siguientes ejemplos:

El otro día un conocido, me comentaba que se había cambiado el portátil y que el viejo se lo pasaría a su madre para que pudiera leer libros.
Le invitamos consultar la web, y nos comento, después de visitarla, que se veía capaz de empezar la aventura, pero lo haría a su ritmo.

Hace poco, un amigo, que todavía ve lo suficiente para conducir y hacer cosas con el ordenador, me comentaba que a la hora de leer la prensa digital, tenía problemas de visión.
Le pase el enlace para descargarse el lector de pantalla y le facilite el enlace de nuestra web donde se explica cómo se trabaja con el lector de Pantalla y al cabo de unos días me comento que estaba encantado de volver a leer la prensa digital.

Creemos que el método empleado en la web, puede abrir nuevas formas de relaciones familiares y sociales.
Nos imaginamos que la hija de la persona afectada, de problemas visuales, le puede poner el ordenador en marcha , para que su madre pueda escuchar un audio libro , i por la noche puedan comentar el contenido de la lectura.
Ya estoy viendo a la abuela pedirle a la nieta, que le busque un libro para leer, y la nieta, descargar el libro.
En fin, establecer nuevas formas de relación , que pueden mejorar las relaciones familiares,

Hay personas que cambian el ordenador y no saben qué hacer con el viejo, una buena manera de aprovecharlo es pasarlo a un familiar o amigo, que necesite y quiera usarlo para mejorar su calidad de vida.

Las tareas que han de hacer los cuidadores, son muy corrientes, descargar de vez en cuando algún programa.

Ayudar al principio, a que el usuario localice las cuatro teclas necesarias para escuchar audio libros.

En la web, encontrara una biblioteca digital, libre de derechos de autor, para descargar libros.

Queremos que todas las personas tengan las mismas oportunidades de beneficiarse de las ventajas de las tecnologías.

Estamos abiertos a cualquier sugerencia.

Contingut de la nostre ponència en la primera trobada de la “Comunidad Hispanohablante de NVDA”

Logo de la Comunidad Hispanohablante de NVDA

El passat dissabte 20 vam tenir la satisfacció de presentar la nostre feina per primera vegada en públic, i precisament davant d’un auditori entès, tècnic i internacional organitzat per NVDA.es.

En Jordi Montserrat va estar fantàstic i va aconseguir emocionar a l’audiència oferint-lis nous punts de vista en l’us social de la tecnologia.

Per primera vegada van veure que gent gran treballa per millorar la qualitat de vida d’altre gent gran amb menys possibilitats, amb una tecnologia que ells fan servir tots els dies però que mai l’havien donat aquest enfoc.

Si hem aconseguit posar aquesta idea en un racó del seu cap per que la tinguin en compte a partir d’ara, ja considerem que hem fet una bona feina.

Podeu escortar-ho tot en:

Transcripció de la ponència

Transcripció automàtica, en curs de correcció i adaptació del àudio original en castellà:

Presentador:
Buenas tardes a todos buenos días. Nos encontramos en la segunda jornada del encuentro anual de usuarios y desarrolladores de la comunidad de NVDA en español.
Bueno hoy es el día con más ponencias de todo el encuentro, hoy sábado veinte de octubre de dos mil dieciocho.
Y tenemos aquí a nuestro primer ponente, que es Jordi Monserrat, qué nos va a hablar de una web que está desarrollando para hacer que la accesibilidad llegue más lejos, es una web que desarrolla, voy a intentar decirlo bien, con la ayuda de la Fundación del Colegio Oficial de Arquitectos Técnicos y Aparejadores de Tarragona, me parece que que es correcto, ¿no Jordi?
Fundació COAATT:
Si, si.
Presentador:
Bueno pues tenemos tanto Juan como yo estamos en los controles de TeamTalk. (Programa de comunicación que permite celebrar el congreso en audio) Entonces bueno Jordi el canal es tuyo, adelante.
Fundació COAATT:
Buenos días y buenas tardes dígame usted dese tarragona españa.
(1:00) Resulta de que os voy a explicar de esta experiencia de cómo hemos llegado a poder crear una web y qué es lo que pretendemos con ella.
Presentador: A deshaciendo o bueno primero de todo tengo setenta y un años y nos explicó esto para ser nada sino para que se país más o menos como es el entorno en que nos hemos no hemos movido yo tengo un resurgir su al muy pequeño y bueno desde siempre yo he visto que la gente mayor.
Presentador: Se quedan mucha gente he sin vista y nadie les puede apoyar y desciende formación entonces lo que hemos pretendido nosotros desde un principio es ayudará a que las personas mayores pero claro presas mayores que eso también sirve para parar un unos incluso sirve para todo tipo de colectivos las personas mayores sin sea con problemas visuales puedan tener un poco de acceso a las atiendo logia o sólo un poco con ella nos contentamos por ejemplo de.
Presentador: Por ejemplo leer un libro con esto nosotros estamos contentos buenos explicó empezamos.
Presentador: Eh cuando jubile.
Presentador: Ehh resulta de que empecé a buscar un amigo alguien que me ayudara y tuve la suerte de encontrarme con un amigo que se llama también jordi y los dos tenemos un pasado informático y nos gustaba el poder ayudar a los demás.
Presentador: A transmitir es lo que yo pasé cuando perdí la visión y tuve que aprender de pasar a tocar a utilizar un ordenador con dos delitos y de las teclas a utilizar uno sin verlo entonces eh bien él me acompañó porque galia experiencia informáticas y empezamos con o son muy simple dando clases presenciales a personas.
Presentador: A personas mayores con improbables juanes bueno.
Presentador: Qué pasa aquí pasaba de que esas clases se volvían muy porque sean muy personalizadas nos teníamos no teníamos que atar a cada uno a los problemas que te llegan personas peculiaridades que tenía cada uno.
Presentador: Y veíamos eh qué buena quiero k varía de un ka y eso el tiempo que emplea vamos lleguemos a pocas personas pero no solamente esto sino que vimos de qué en su casa la gente mayor cuando primero que tiene que desplazarse uno can y cuando se iba a su casa se encontraban con problemas y allí nadie tenía ni idea de cómo ayudarlos entonces dijimos nosotros bueno es hemos es hemos enterrados a buscar ayuda en el entorno en el entorno de la persona que tiene problemas visuales bien eh bueno pride con su presa mos en pasar estos cursos que habíamos prepara hablado el personalizados los pasamos por escrito y después vivos bueno vamos a preparar cursos para monitores para que familiares amigos voluntarios podía mena cursos y explicarles nosotros que las cosas que se pudiera hacer para que ellos enseñan o apoyaban a la gente mayor estoy pensando agente mayor pérez hubo que todos en un momento determinado necesitamos gente convierta notó redondos entonces dijimos bueno puestos o hacer hay bases así de esta manera el buscando apoyo eh entonces en sí en el siguiente paso podio tenemos esto mason perdimos preparado de estos cultos para monitores fuimos a buscar ayuda y bueno y fumó tomo la gran suerte de presentar el proyecto a la fundación del colegio a parejas de aparejado diez y arquitectos técnicos de tame unas las cuales nos apoyaron y nos dieron pues todo tipo de facilidades entonación que ahora nosotros estamos tenemos un un un un rinconcito en sus locales con un ordenador y allí podemos trabajar y la verdad es que hemos de agradecer mucho tu apoyo y al mismo tiempo nos dieron la oportunidad.
Presentador: Desde la web pensar que nos todo.
Presentador: Somos jubilados no todo tenemos un no tenemos ningún tipo de estos de posibilidad económica para hacer estas cosas entonces bueno podemos ayuda como ellos no les costaba nada pues nos han prestado su su su marco y sus recursos para poder hacerlo bien es entonces dos una vez que tuvimos de esto dijimos bueno pues vamos a entender vamos a hacerlo mejor vamos a intentar.
Presentador: A hacer que todo eso que intentábamos enseñar a municiones ponerlo en la en la web es pan señor alto en un mundo y que todo mundo lo pola del que puedas puede acceder en cualquier momento y en cualquier tiempo que un día sea que la nuestra web.
Presentador: No es sólo.
Presentador: Una web que enseñamos sino que enseñamos algo usuario lleva al cuidador.
Presentador: Aquí vamos un papel muy importante el cuidado y esto es un poco nuestra filosofía tenía que hacer es que tenemos que hacer una web que sirviera para la gente que ve y para la gente que no he.
Presentador: Una una una unos unos consejos los cursos unas vías que sirvieran.
Presentador: Para que la gente quiere sepa lo que tiene que hacer para ayudar a que nos dé así de claro y entonces y así empezamos no teníamos ni idea ni de cómo empezará di como hacer una buen pero bueno nos tiramos a la piscina estos esto qué pasa con todo el mundo la pasa lo mismo entonces.
Presentador: En su nuevo disco más grandes a.
Presentador: Eh empezamos.
Presentador: Pensando un poco sea imos recogió no mientras vivamos recogiendo información y veíamos de que en el en el en.
Presentador: En el mercado dices larry.
Presentador: Habían muchos en documentación sobre la documentación accesibilidad o sea mucha gente en comunidades de educar educativas y muchos pensaban en hacer documentos accesibles pero la gente quiere hacer accesibles para que la gente que no ve puede hacerlo hijo bueno pero eso es dar pescado no es de china descartó entonces hicimos bueno por nosotros lo que vamos a ver vamos a empezar por ahí y vamos a empezar a hacer una guía con egor siete conte cash para que nosotros mismos podemos hacer.
Presentador: Documentos accesibles entonces eso que requería requerían que nosotros teníamos que empezar a aplicar todo lo que dan los consejos de las accesibles documentado.
Presentador: Para elaborar.
Presentador: La web está bien entonces con abue entes algunos aprenden mundo no cuajar y decíamos que lo que había en el mercado pues no no nos convencía tudela técnico todo era muy elevado y hicimos no eso no sirve para la gente que no tienes idea la idea es que es para la gente que no ha conocido nunca a uno de los dos que se puede acercar y puede aprender en poco tiempo puede aprender entonces qué es pasan los dimos cuenta que teníamos que hacer.
Presentador: Una web con muchos aspectos o muchos requisitos.
Presentador: Primero que fuera accesible.
Presentador: Nosotros subimos entonces que bush buscábamos las normas de la fundación doble doble uve te efe.
Presentador: Para poder.
Presentador: Ahora.
Presentador: Cumplir las normas para que la ue fuera accesible en el punto segundo punto la ue tiene que ser sencilla no tiene que ser complicadas tenía que ser.
Presentador: Basada en el texto por qué porque son lo que son imágenes obstáculo o sea objetos columnas y cosas que dickey obstaculizan obstaculiza man gran educación y en eso no puede ser nuestro vuelva a ser de una sola con.
Presentador: Sencilla no pretendemos muchas más sencilla pero que sea fácil fácil de entender fácil de explicar fácil de de seguir y de navegar bien entonces el siguiente paso era así no es algo nuestro buen tiene que ser y si bien explicativa que nosotros seamos capaces de transmitirlo a cualquier persona que se acerque al ordenador propiedades explícame cómo es una huella.
Presentador: Entonces.
Presentador: Mi amigo qué quieren eso tiene muy buenas ideas digo mira eso cuando hables en la en la en la la vez explica que ellos como que intenta explicar cómo es un campo de fútbol explicando dónde están a rayas dónde está la portería dónde está el aria porque la gente no podrá marcar un gol una saber quién no marcan sin saber donde estaba pelota y por donde vamos estos vivos sí sí hemos explicado el muy sencillamente comparar las lianas lo que dijimos bueno pues entregamos enterramos explícame le dije explicame a mi como es la web y se mueve la west to the west consta de dos partes fijas que es cabecera y pies de página.
Presentador: Bueno esto lo entiendo bueno pues esto es una parte.
Presentador: La parte siga siempre tiene la misma información siempre y el pie de página igual no se mueve esos esos hay en la parte central que no parte central le podemos decir del edén de otra manera de vamos la parte que es movible que es cuando se abre un un nazi ahí es donde aparece la información que nosotros manga buscas hombre esto sígueme tantas veces que intentado navegar y esto es lo que mi.
Presentador: Lo que ni me ha ayudado.
Presentador: Me ha ayudado me ayuda hacen una idea de que cuando estoy navegando sé por dónde voy.
Presentador: Bueno pues ya era una cosa yo me aclaraba que yo no veo diane caladas y esperaba que eso podríamos transmitido a todo el mundo y esas con estas palabras creo que debo.
Presentador: Qué tono mundanas entiendes.
Presentador: Bien a continuación dijimos bueno pero es que amas amas tenemos que tener un relato grabando coherentes que decirse es que en todo momento explicamos las cosas de la misma manera si es un curso si es una guía sí es un control de argos a que tengamos la misma forma explicar esto de bueno ella vino otro quebradero de cabeza por dejar con su esplicale de esto todo esto entonces vimos de que la representación de las combinaciones de teclas.
Presentador: Después de varias pruebas buenas pruebas llegamos a la conclusión de que la mejor manera eras en tablas y estrella de evidentemente como eras el funcionamiento de las tablas como fun navegar con unas tablas bien pues a partir de ahí empezamos a montadas en curso la vías el otro curso del willy todo esto todo lo que debemos decir.
Presentador: Montarlo en base a ese a ese a ese sistema.
Presentador: Al mismo tiempo vimos que todos en ayuda complicando.
Presentador: Todos de sus hijos hubie y hemos de empezar a ser una guía de accesibilidad compases uno están tan poca gente lo tiene ninguna west tiene unas tienes consejos accesibilidad o teclas nadie nos goza de una guía de accesibilidad es clicando.
Presentador: Como.
Presentador: Un una persona cuando entran una página como la de moverse para ir de un en la cia voto parís de un encabezado los tubos y para ir a todas partes como se hace mover como sea de burra como ave quiero pan de walker patatas viñas buenos entran.
Presentador: Limpio y básico el más y del básico.
Presentador: Ida a partir de ahí enterramos a ver esta otra explicación después dijimos te decia mas amados hemos de intentar.
Presentador: Esto da más profundidad te dije vamos en una guía de accesibilidad.
Presentador: Divido en dos partes.
Presentador: La hemos llamado eddie rápida de accesibilidad para la gente no va al no verlo.
Presentador: Idas el iva decir novato pero no es no ver esas personas que te entiendan por primera vez entonces allí explicamos.
Presentador: Allí en donde se explica mos como.
Presentador: Hacer combinaciones de teclas sin este sin sin las sin las tablas de forma y llanas para que la gente entienda y después con esa gente para esto está ya un poco más versaba en él temas pueden pasar haga lo que se llama la guía merced accesibilidad completa.
Presentador: Al mismo tiempo decíamos claro.
Presentador: Decíamos de esa manera dejemos.
Presentador: Podríamos llegar a muchas más personas persiguen una web en la web puede estar los dientes y los seis siete ciento sesenta y cinco días del año del año desde el que llegó al veinticuatro horas del día digo si es y será más armas yo quiero y en lo que es quiero que esta west.
Presentador: Pueda pueda beneficiarse mucha gente mucha gente hijos bueno nosotros empezamos a escribirlo encaja mal porque somos de cataluña los humos que nosotros debamos de orden dos canal una espesa graban y las vías de los cursos de samo en castellanos la guía hacíamos en cada mano y esto nos dios hicimos un verdadero lío hijo nana esto tenemos que buscarle una solución entonces.
Presentador: Buscamos una solución y ya queremos.
Presentador: Nuestro nuestra web puede ser reducida a cualquier idioma que soportes el el gurú en cualquiera de esos momentos en la página de en en la página de dio más de la ue es hay es más es que traduce en toda la ue la traducen directamente al castellano al inglés al francés al portugués.
Presentador: Ingresa en italiano y catalán porque como de palabra en castellano y gente que que ten que no tenemos problema en américa un el problema la gente esta de castellanos pero bueno quién quiera ver otro encargaban popodria nombrada vale.
Presentador: Entonces te lo claro ellos está abierto yo ayer me enteré.
Presentador: Tienen úbeda tiene cuarenta y siete idiomas y esto porque esta web no pueden beneficiarse de cuarenta y siete países mas porque no.
Presentador: Bueno esto lo dejó yerno paraje vosotros los los que lleváis la comunidad lo planteé lo planteé is y nos digáis qué idiomas queréis y que la gente se pueda veneciana sismos vientos con un simple colusión p nace se puede producir la página.
Presentador: Y él se impuso éste nace se puede tener exterior para que la gente cuando entré entre directamente en la vuelta un fidelia.
Presentador: Entonces al mismo tipo de ellas tuvimos estuvo más de dos meses con el problema de delirios y hamas hamas nos quitamos un trabajo en el medio porque grados imaginaron una cosa caravana de castellanos eso aquí este nos volvemos locos somos dos personas dos personas mayores.
Presentador: Porque mi amigo también es decente ético de años.
Presentador: Eh y quienes que una deficiencia diga bueno.
Presentador: No puede hacer somos muy delicados entonces buscamos a más a más.
Presentador: La manera de profundizar más cosas de incluso llegan a busca explicar el núcleo del de la página como moverse por los núcleos.
Presentador: Eh por ejemplo llegamos al detalle de explicar que entona buen país tres tipos de enlaces.
Presentador: En la gente de.
Presentador: Es que para misma páginas enlace local que va a las páginas de la ues y el resto de monos que van a web externas pues esto le hemos de explicar porque cuando las personas habrá un enlace sepa adónde sitio adonde él al poco obstinación obstinación en algo tiene que saberlo tienes que saber de esto.
Presentador: Entonces aparte de eso.
Presentador: Nosotros también otra cosa que teníamos que tener muy claras esas.
Presentador: La organización.
Presentador: La organización de la información.
Presentador: En la en la west decíamos muy claros que teníamos que tener la información organizada por jerarquías por categorías por líderes por encabezados.
Presentador: Y esta palabra ya no suena a nosotros ahora perdí al principio esta pagan es sonaba a chino.
Presentador: Antes de empezar a todo eso mentes a chino porque yo lo leía en los manuales del nea pero no sabía cómo practicarlo y cuando empezamos a hacerlo a nina buscado tanto que incluso lucy cedió pasen todos mis trabajó en burgos con encabezados pares latido buscaron cosa igual acciones y cuando jura así cuando hicimos esto incluso hicimos un documento para que la persona que no ha visto nunca una página web sepa cómo explorar.
Presentador: Como si nada.
Presentador: La es la estructura que encabezados ais y deja forma de moverse.
Presentador: Esto como como ir a una.
Presentador: A una lista de enlaces conmovida unes nace como era un botón aunque los otros botones no tenemos en la en la web de botones actualmente es simple es basada en texto no tenemos ningún en solo teniente tenemos un gráfico que se dibujó de las el dibujo de la fundación nada más.
Presentador: No nada más entonces.
Presentador: Dijimos que todo eso estaba muy bien pero tenemos tenemos que hacer.
Presentador: La fundación dijo bueno pero aparte pan de ancianos de edo no y ahora todos los cursos que hemos hecho que con las demos con ellos porque no hago los teníamos preparados primero para las personas más clases personalizadas segundo pagada gente comunitario no y ahora cómo lo pasamos an cómo lo pasamos aquí a la ue para hacer con esa manera de que la gente desde su casa y con ayudas con ayudas de los cuidadores puedan echar una mano a gente que no es.
Presentador: Bien entonces empezamos a redactar.
Presentador: Para lanzarla en curso.
Presentador: E fu dejemos de que teníamos que tengamos a d n de visitas de la uci nosotros haberla promocionado que teníamos un arreglo unas en un mes unas cincuenta ceses de visitas en la vía en la vía de digo hombre el trabajo que hemos hecho ha servido para algo y eso no le hemos dicho a nadie buenos ya era una una una disienten.
Presentador: Entonces adán continuamos ido muy bueno y ahora.
Presentador: Co con.
Presentador: Cuando teníamos cuando queríamos young lo quiera la guía de burgos consejos y teníamos debía ex de alguien accesibilidad dijo y qué mas él por dónde empezar por donde continuamos.
Presentador: Entonces nosotros poníamos.
Presentador: Cuando íbamos en yo el yo trabajo con el gemelli y cunego del colon y el también trajo entonces quisimos poner de momento pones las tejas déjeme ir y las chicas de guber clon de del cardenal.
Presentador: Para que la gente estuviera allí.
Presentador: Esto no ocupa lugar yo yo estoy bien hijo de monique más.
Presentador: Ya dijimos bueno pues ahora vamos a empezar con un con un curso de muy guido anti nos planteamos cómo tenían que ser los cursos decimos diaria.
Presentador: Cursó.
Presentador: Curso tiene que cubrir mi cono castigos.
Presentador: Qué quiere decir digo objetivos tiene que cubrir pequeñas necesidades de las personas para que las personas tengan una respuesta y una a en.
Presentador: Y unas aquí esta acción rápida para que se animan a continuar por ejemplo.
Presentador: Nos planteamos el curso de lectura de de escucha derivó cementerios con encogidos y porque con el ruido pos por conos muy ido sola se necesitan siete u ocho teclas para escuchar unido secesión el monitor el cuidado que tiene que hacen cargar descargar libro.
Presentador: Y pasarlo en la carpeta y entonces y entonces él explicarle cómo llegada del púgil y de esta forma la persona mayor.
Presentador: Diane yo eso y ya no experimenté en las clases personales y os garantizo que es la emoción más grande en mi vida eh verás que una persona de ochenta y cuatro años en dos semanas de ella libros y disfrutaba leyendo libros y eso para mí es la inmensa gratitud que yo puedo tener es lo que a mí me anima así es no puedes tenerlo tú no mundo puedan llegar son mundo.
Presentador: Entonces.
Presentador: Lo que pasa que bajaba tenemos que explicarme.
Presentador: Cómo es como enseñar de esta persona como tenía que poner las manos en el teclado decirme porque mucha gente que quién tiene vistas no ha parado nunca en sabes que en la j en la s hay unos puntitos de para qué se notó un puntito.
Presentador: No lo saben bueno todo resumido os de que tenemos que explicarles cómo lo enterrado.
Presentador: Qué quejas habían y eso lo estamos haciendo por que esto que lo hace la más aciagos en una guía de mega en eurasia completa y.
Presentador: Que la persona que estudia qué quiere de dibujos sólamente con el con la siete teclas tengas bien de.
Presentador: No tiene por qué día hace aprender todo de una.
Presentador: Este era un objetivo el siguiente objetivo de nora quiero explicarles cómo poner libros en war bueno pues le voy a decir de él mismo en gol con el mío por qué por qué el ruido me permite leer un libro por quedándome.
Presentador: El texto.
Presentador: Qué no puedo yo hacer daño texto no puedo moverlo y dos buena partidista esto.
Presentador: Y a partir de ahí cuando te den pesaba a leer libros en textos y yo no pude escribir.
Presentador: Menos de cien de ellos yo no puedo es que debo claro que puedes querido y esto lo haremos así de paso.
Presentador: Entonces fue cuando empezamos a desarrollar toda la parte de teclado aparte del teclado.
Presentador: Nos sentamos para no volver más mocos en un teclado en un técnicos que están expuestos a lo mejor los modelos esta sus efectos de teclado de hecho en esa por qué la gente desea más fácil moverse con llegada sobre en esa.
Presentador: Entonces explica vamos.
Presentador: En la en el en el uso de ganassi estamos preparando estamos preparando la localización no seas explica en que el teclado en dique que bloquees consta.
Presentador: Cada bloque de que silas tiene y cada sida qué teclas tienes pica la tecla que resultados obtenemos con cada tecla.
Presentador: Si por ejemplo de abuso de la ee yo le diré quién ae pulsando una zona sale una en minúsculas y si sales con mayúscula en el salon de mai de objetos absurdos voces y el estado tiene que saber que no tiene idea de quién ha escrito nunca no tienes idea y después decide.
Presentador: Que con la alternativa de las vigas de sahel en esa vez el símbolo del euro con arroz.
Presentador: Y en qué vamos más lejos y bueno ahí vamos a meter.
Presentador: También.
Presentador: El nivel de puntuación y de pronunciación en el de abrigo y hasta en los amo liando.
Presentador: Por qué esto aquí se volvió loco y dijo que hemos ido pedían la lista de despedirme.
Presentador: A los que conocen el programa por dentro y me mandaron donde estaba nathan vamos hemos conseguidos pasar la información la.
Presentador: Y dejamos puesto en alguien.
Presentador: Hizo resulta que como la web cuando se traduce al castellano en meses hace es dejado en el tan y tan decide completo ya dogan aspectos no pues claro me traduce automáticamente esa tabla admisión.
Presentador: Entonces ud creció tengodudas decir para que ni me lea esto galácticos que tienen qué nivel tengo que poner pues de alabama lo vi lo y yo éste es un modelo pongo.
Presentador: Hasta este nivel hemos puesto dos hemos hecho nosotros.
Presentador: Hemos hecho esto entonces resulta de que.
Presentador: En la web en la ficha de él en las fichas hamas hamas pretendemos poner que hace la e con él contó por ejemplo en el facebook.
Presentador: Darme a medellín en tu pierna cuerdo o qué hace la ee con él contó en el war se hace seleccionar todo puede explicar eso porque cuando él vaya la ees tenga una panorámica de lo que puede hacer.
Presentador: Sí es un trabajo de chinos pero bueno sigo babel hasta los chinos por fabien.
Presentador: No lo digo en broma protegerlos no has no has utilizando esto nuestro idioma pero bueno ya de ya me entendéis.
Presentador: La idea es hacerlo lo más liviano y más completo posible al mismo tiempo.
Presentador: También pretendía hemos.
Presentador: D e a ben.
Presentador: Esto hay una cosa que también hemos aprendido.
Presentador: Cuando yo voy en.
Presentador: Alguna excursión a un viaje que como soy y ya viejos y como jubilado ya después del cual no me gusta ir por allá a viajar un poquito.
Presentador: Koji y hablaba con la gente y me decían oye tú qué no es como te lo haces qué dices qué haces cosas con el ordenador como gao posee uno de pantallas y qué es eso.
Presentador: Está todo muy moderno y que es eso pues un mentor que me detuve en la pantalla y bien y me dice tú lo que es que una pantalla y con eso de raras ocaso con es una claro y vas a ganar mucha gente mucha gente de.
Presentador: Apoyé eso no lo sé.
Presentador: Hablaba con algo con él con edie toda clase de una de las señoras le decía oye tú puede echar una mano puede ser a y salas de este programa tu abuela porque poseo ese programa pueda vendido así pero si esa nube mal no detén ese programa así ya es es informativo y no sabía en que la existencia de lennon de dia.
Presentador: Entonces yo estoy pensando yo en el v de a.
Presentador: Es el gran desconocido.
Presentador: De mucha gente.
Presentador: Si nosotros no dispongamos mucho lo que haremos será que mucha gente nos podrá ayudar mejor y mucha gente sabrá mejor cómo.
Presentador: Mos modelo nosotros con la tecnología y cuando él pudo decirle a alguien oye tú que no ves.
Presentador: Qué haces para aprovechar el tiempo no lo sé yo no sé qué hacer pues con.
Presentador: Tienes esa posibilidad o que sólo diga su primo o su nieto un rico.
Presentador: Pasa que yo me ponga a ti porque yo lo vivo mucho.
Presentador: Lo vivo mucho en dos días tenemos una gran labor que tiene que ser extra esta web es divulgar divulga deben uvea pero no solamente para gente genes que no es para la gente de queréis todos porque incluso en v de a.
Presentador: Para que se país y us anime y los de seis por pagan lo que en los seis programando se puede servir para muchos colectivos.
Presentador: Imaginar la gente la gente.
Presentador: Que no sabe leer qué es qué es an alpha beta.
Presentador: Con él en úbeda puede aprender a leer.
Presentador: La gente que quiere aprender un idioma y no lo con más acabando con él con él en v dea leer libros decidió más por fuera del idioma.
Presentador: Gente que en b pero estoy en una silla de no pudiera millo éticas esa persona también puede utilizar el no venia.
Presentador: Ya sé un montón de gente un montón no solamente nosotros y aparte de eso lo que haremos lo que se consigue es que nosotros no somos tantos bichos raros como la gente se cree esta gente oh pobrecito que no es no puede hacer gran cosa esto eso decía mi padre que perdió la vista no cuéntanos qué bueno ahora no estamos ahí estamos en otra en otra fase.
Presentador: Bien entonces con toda esa amalgama de cosas hicimos continuamos y vamos a hacer el curso de huidos que continuaremos.
Presentador: Con el curso avanzado como dicho antes.
Presentador: Entonces amas amas.
Presentador: Dijimos bueno tercia parte de eso aparte de los cursos de las vías que ya hemos ido publicando y la guía de accesibilidad la vía exhibida.
Presentador: Hemos intentado hacerla al máximo detalle incluso.
Presentador: Hay una parte que hemos creado.
Presentador: Unas tablas unas rutas para explicar cómo la persona puede ir a un mismo sitio por distintos caminos aquello que decían que todos los caminos llevan a roma bueno pues más o menos eso es lo que intentamos nosotros escena rex que la persona que empiezan a vega pierdan miedo ideas que pare un sitio puede ir por varios.
Presentador: Iremos en las dos rutas después como la ruta de tal manera de que decimos queremos ir atados y yo hemos apliquemos el poder en panceta salta efectuada y el foco basado siguió.
Presentador: Siguiente villa pasó dos decesos de tal sitio hemos de ir vamos a ir a del no aceptan bien pálida de césar en pro de la cama vale muy bien y en ga y buen hay el poco se pone delante y si estamos con el guyón colón diego no se pone en la línea ya perdido y que siempre grita para que él no se se vaya para que para que el foco de enlace más apretarle ente alguien valide y dejadez picados paz desplegado pasito a pasito.
Presentador: Para que todo el mundo si es más lo que hace de cada pasillo.
Presentador: Sabemos que eso.
Presentador: Eso nos ha llevado un montón de trabajo y estudios en los que los que nos hemos son son pero mamá las venas yo creo en la pena entonces otro en las partidas decimos muy bien.
Presentador: Y yo salgo mediación que nosotros recogía mos.
Presentador: De accesibles le comenta que hacemos bueno pues vemos publicado en la web.
Presentador: En la web tenemos aparte de los cursos aparte de las vías.
Presentador: Tenemos.
Presentador: Dos grandes apartados accesibles documentado.
Presentador: Iniciarán accesibles documentados trató la información que nosotros nos llega sobre el tema de la accesibilidad documentan.
Presentador: Y ahí está cómo hacer un bol un curso al banco más el documento con el libro fish como como micros o habla de la accesibilidad.
Presentador: Cómo habla jugué como hablan los operadores.
Presentador: Yo los abrigan de es como más fácil falsos todo eso y está ahí y que informan para que quien quiera escuchar y profundidad allí puede encontrar información.
Presentador: Esta es una parte.
Presentador: Y la otra parte es miscelánea nosotros aparte aparte en yemen.
Presentador: De lo que es ser sensibles para parte de accesibilidad de su.
Presentador: Informática.
Presentador: Somos sensibles en la sesión del universo.
Presentador: Y este ya y acordados que estamos del coreja pareja no les.
Presentador: En con el japonés japonés tenemos la obligación de vigilar con accesibilidad universal en todos los aspectos y evitemos todo tipo de información las normas agenor las normas une las la la la gen la generación autonómica de cataluña la legislación el nacional la europea la el el la declaración de los derechos de la gente con discapacidad.
Presentador: Voló allí.
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